レファレンス事例詳細

１　図書

（１）読書記録の意義や取り組み事例など

『読書記録の指導　改訂版（シリーズ・活動する学校図書館7）』
　（水野寿美子著　全国学校図書館協議会　1999）（中央児童研究<3758/47>）
・読書記録の意義や指導法、実践例など、読書記録と指導の全般にわたって説明されている。

『学校図書館ＡＢＣ 運営から指導まで』
（学校図書館研修資料編集委員会編　改訂３版　全国学校図書館協議会　2004）
（中央児童研究<017/77>）
p.120～121　読書記録の方法

この２点のほかに、下記の資料があった。

『子どもを本好きにする読書指導のネタ＆コツ』（上條晴夫著　学事出版　2009）
（中央児童研究<0192/132>）
２章 すぐに使える読書指導の小道具
p48-53　読書カードＡ
p64-65　読書ノート
p66-67　読書日記　フィンランド流「読書日記」の記載あり。

『うまくいった読書好きにする手立て』
（坂元弘平著　ＴＯＳＳ鹿児島著　明治図書出版　2006）
（中央児童研究<0192/72>）
p31-33　記録をつける

『読書力をつける 読書活動のアイデアと実践例１６（下）』
（井上一郎編著　明治図書出版　2002）
（中央児童研究<0192/31/2>）
p115-159　読書記録活用術　読書記録に関する記述、フォーマットあり。

『教職研修総合特集 Ｎｏ．１５８ 子どもの読書活動をどう進めるか』
（長倉美恵子編集　教育開発研究所　2003）（中央児童研究<37413/2>）
p206-　中学校における読書活動の展開　
読書ノートの記録例あり。

『読書生活者を育てる 中学校の読書指導』
安居總子編著　東京都中学校青年国語研究会編著　東洋館出版社　2005）
（中央児童研究<37583/3>）
p188-191
読書一万ページの記録例、教師自身の読書記録の例あり。

『読書のあとで　生活をゆたかにする読書記録のつけかた』
　（堀内輝三著　さ・え・ら書房　1953）（中央一般書庫<0191/H89>）
刊行年が古いものの、子ども向けにわかりやすく書かれている。

『読書レポートの誕生』（竹長吉正著　東洋館出版社　1999）
（中央児童研究<37586/7>）


（２）フォーマットのサンプルが載っている図書

『学級担任のための読書指導早わかり』
（東川久美子著　小学館　2007）（中央児童研究<0192/108>）
p55-57　小学校低学年用、中学年用、高学年用読書記録カード

『思考力・判断力・表現力が育つ学校図書館活用の新しい授業　小学校』
（植松雅美編著　学事出版　2010）（中央児童研究<0172/28>）
p28　小学校高学年用

『図書館主任の仕事がわかる本 子どもが集う図書館づくり』
（金子卓著　学事出版　1999）（中央児童研究<0172/26>）
p23　小学校中学年の例

『子どもと一緒に進める学校図書館の活動と展示・掲示１２カ月』
（渡辺暢恵著　黎明書房　2003）（中央児童研究<017/58>）
p64 小学校中学年から

『学ぶ力をそだてる＜新＞図書館シリーズ６　読書を楽しもう』
（水野寿美子著　ポプラ社　2001）（中央児童開架）
p38　読書記録を残そう　
子ども向けに書かれたもの。小学校中学年から。

『読書感想文の本』（大橋富貴子著　文渓堂　1993）（中央児童開架）
p124　子ども向けに書かれたもの。小学校中学年用、高学年用。

『読書感想文の書き方 高学年向き』（依田逸夫編著　ポプラ社　1995）
（中央児童書庫）
p86-91　子ども向けに書いたもの。

『小学生１００冊読書日記 フィンランド・メソッドで本が好きになる』
（フィンランド・メソッド普及会編　経済界　2006）
（中央児童研究<01925/4>）

『小学生のための読解力をつける「読書紹介文」ノート　本を読んだらすすめてみよう』
　（中島克治著　小学館　2010）（中央児童研究<0192/150>）

『子どもが伸びる読書日記 フィンランド・メソッド１００さつ＋α　未就学児童4～6歳／保育園児・幼稚園児』
（杉山義信編　経済界　2010）（中央児童研究<01925/3>）

『親子で書こう！１００さつ読書日記 フィンランド・メソッドで本がすきになる　4歳から小学生』
（フィンランド・メソッド普及会編　経済界　2006）
（中央児童研究<01925/6>）


２　雑誌

特集「読書記録を考える」
（『学校図書館』 通号285号　1974.7）
　p9-44

特集「子どもを本好きにするために」
・斎藤昌子著「読書ノートをはさんで子どもと対話」p13-16
・木曽 知恵子著「読書記録シートを使った中学年の読書指導」　p19-21
・浅利正人著「読書カルテによる指導助言を中心にした中学生の読書指導」p22-26
・中島良三著「高校生の読書意欲を高める読書記録カード」p35-37　
（『学校図書館』通号 353号　1980.3)

白根孝子著「中学校の実践から--読書記録カードを使って発表交流
　--全校一斉の集団読書」（『学校図書館』通号 437号　1987.3）　p38-41

３　その他
当館では所蔵していないが、下記の資料が刊行されている。

『読書は１冊のノートにまとめなさい
１００円ノートで確実に頭に落とすインストール・リーディング』
　（奥野宣之著　ナナ・コーポレート・コミュニケーション　2008）

参考までに、「読書ノート」として次のものが市販されている。
・「読書ノート」（星雲社　2010）
　（http://www.amazon.co.jp/gp/product/4795279780/）
・「読書手帳」（小谷手帳著　 パレード　2008)
　（http://www.amazon.co.jp/gp/product/4434119699/）
・「私の読書日記」（総合法令出版　2005）
　（http://www.amazon.co.jp/gp/product/4893469290/）
・「大人の読書ノート My Book of Books」
　（ディスカヴァー・トゥエンティワン　2007）
　(http://www.amazon.co.jp/gp/product/4887595921/)
・「My読書ノート―2006-2007」（小学館文庫　2006）（出版社サイトにて品切）
　(http://www.amazon.co.jp/gp/product/409418709X/)

ブログやホームページなどで読書ノートや、読書指導の取り組みなどを公開している例。
・ベネッセ　生徒に抵抗感を与えない読書指導
（http://benesse.jp/berd/center/open/syo/view21/2005/sp_2005/02point_12.html）

・島根県学校図書館協議会　読書ノートコンクール
（http://www.iinan-net.jp/~tosyokan/1=konku-ru.html）
　読書ノートコンクールについては、山口県学校図書館協議会でも行われている様子が各学校のホームページなどで確認できた。下記の記事中でも紹介されている。
　河村宏子著「学校全体で子どもと本を結ぶ活動の展開　山口県・秋穂町立秋穂中学校」p81-83　
（『学校図書館』通号 637号　2003.11)

・京都市教育委員会　「めざせ100冊！読書マラソン」運動において読書ノートを作成
（http://www.city.kyoto.lg.jp/kyoiku/page/0000062219.html）

・愛知県豊明市教育委員会　
　国語力向上プロジェクト～言葉の力を身につけさせていくための取組～
（http://www.city.toyoake.lg.jp/gakyo/kyoiku_iinkai/kokugoryoku.htm）

・開倫塾　書き抜き読書ノートのすすめ
（http://www.kairin.co.jp/akio/essay/jukunews9510.htm）
　学習塾のサイト。子ども向けにわかりやすく書かれている。

・福井県立図書館
（http://www.library.pref.fukui.jp/info/sonota/event_H22_dokusyo_note.html）
読書ノート「どくしょのきろく」配布のお知らせ

・札幌市中央図書館
（http://www.city.sapporo.jp/tosyokan/kids/challenge/index.html）
読書ノート配布のお知らせ。幼児用と小学校低学年用がある。

・『千葉県ＳＬＡ２０年の歩み １９７４・５』
　（千葉県ＳＬＡ二十周年記念行事推進委員会編集
　千葉県教育研究会学校図書館教育部会　1974）（中央千葉県資料）
　「千葉県SLA二十年間の歩み」の文中、「昭和三十年度」の項目（p11）に
　「県SLA研究部が中心となって研究をして作成した読書ノートを発行」と
　記載があった。
　発行された読書ノートの内容や、千葉県内での取り組み事例などの情報がないか、
　問い合わせてみることが考えられる。
　千葉県教育研究会　学校図書館教育部会（小中学校）（http://chiba-sla.main.jp/）

（インターネットの最終アクセス：2010年11月17日）